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开始前准备什么
- 可使用NotebookLM的账号或安装环境，功能与用量以自己的实际权限为准。
- 先下载本页原创练习输入，在独立笔记本或复制的工作目录中操作。
- 准备文本编辑器或表格工具，打开下载文件并记录实际观察。
- 准备本次输入
- 固定范围与格式
- 在原工具执行
- 打开实际结果核对
- 保存与恢复
本次任务的真实可下载输入；内容为虚构练习，不含真实客户资料。
范围、输出字段和缺项处理要求，可复制修改。
人工编写的事实/算术对照，不是模型运行结果。
填写自己实际运行、下载与验收观察，不预填通过。
1. 明确这次要交付的结果
将两个月三类借用次数生成一页信息图，核对数字、单位、颜色图例与中文，不允许用视觉装饰改写资料。
只使用 I01–I04。当前官方说明信息图要求年满18周岁并拥有笔记本编辑权限；功能和额度按账号。练习目标是一页 PNG，不声称可下载可编辑矢量文件。
2. 下载输入，检查文件与来源范围
新建笔记本导入 infographic-source.md，先确认9月、10月分别为24次，两个月合计48次。在 Studio 信息图点击铅笔，自定义简体中文、横向、标准详细度和重点；没有相同选项时依据当前账号入口记录设置。
3. 固定操作要求与输出字段
把下面提示用于这一份练习资料；换成自己的资料时，先修改文件名、范围和验收条件。输出中的未提供信息保持未提供，实际操作和下载状态由你记录。
prompt.md
一页横向信息图，标题“借用记录｜9月与10月（虚构练习）”。
两个月各列桌子、灯架、收纳箱次数；数字12/8/4与9/9/6不改。
9月与10月的单月总计分别为24次，两个月合计48次。单位写“次”，不写人、件、收入或增长。
采用一致颜色图例，每类同色；中文不变，保留虚构练习标记。
不推断变化原因，不新增满意度或库存。4. 执行任务，打开实际产物
生成后先查看原尺寸，再下载 PNG。逐个对照 I01/I02 的6个数字与两处总计，检查图例颜色与月份顺序；缩略图好看也要放大读完整中文。把实际PNG文件名记入核对表。
5. 对照原文，逐项验收
桌子从12到9，灯架8到9，收纳箱4到6；两个单月合计均为24次，两个月合计48次。若生成图柱长不能精确表达数值，仍以明确标签核对，不声称图形比例已准确；数字错一项就标待修。
| 类别 | 9月次数 | 10月次数 |
|---|---|---|
| 桌子 | 12 | 9 |
| 灯架 | 8 | 9 |
| 收纳箱 | 4 | 6 |
| 总计 | 24 | 24 |
- 类别
- 桌子
- 9月次数
- 12
- 10月次数
- 9
- 类别
- 灯架
- 9月次数
- 8
- 10月次数
- 9
- 类别
- 收纳箱
- 9月次数
- 4
- 10月次数
- 6
- 类别
- 总计
- 9月次数
- 24
- 10月次数
- 24
6. 出错时从事实与范围恢复
文字有乱码时缩短标题和标签，再生成新版本；导出PNG清晰但数字错误仍不能交付。图中擅自增加“用户增长”时删除该结论并回到 I03 修正要求。
7. 保存输入、实际结果与核对记录
保存来源、提示、实际PNG与人工核对表。教材只展示原始数据和人工核验排版，不是假装 NotebookLM 成图；不同版本分别保存，避免把旧图当最新。
怎样确认已经完成
- 6个分类数字与两处单月24完全对应来源，两个月合计48次。
- 单位为次，未新增人数、收入或变化原因。
- 下载实际PNG并放大检查中文、图例和月份。
常见问题
信息图支持下载成什么？
本次官方帮助明确说明 PNG 下载；不要据此承诺可编辑PPT或SVG。
图上的文字和数字需要再核对吗？
需要。信息图由AI生成，数字、中文和图例都可能出错，必须回到原来源逐项检查。