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开始前准备什么
- 先解压练习包，保留原生输入文件；合成样本与作者参考不作为真实业务证据。
- 核对官方支持的账号、套餐、语言、客户端和管理员权限；本页不代替产品订阅。
- 没有真实运行scite，三类条目和数量均留空；不把本文作者写的教学例句假装真实学术引文。
- 确定精确被引论文
- 保存原始分类计数
- 打开一条支持候选
- 打开一条对比候选
- 核对提及类语境
- 回出版方核查上下文
- 存可追溯判断表
1. 确定精确被引论文
从seeds.ris挑A或B，用DOI在scite定位，核对题名和年，避免以模糊标题选错版本。
2. 保存原始分类计数
记录当前Smart Citations的Supporting、Contrasting、Mentioning实际数值与时间，不把未登录预览当完整数据。
3. 打开一条支持候选
点击实际支持引文，保存施引论文和原始语句位置；读前后文，确认支持的是哪一主张。支持方法合理性与支持结果成立也要分开。
4. 打开一条对比候选
回读Contrasting语句，区分不同对象、方法限制或实质相反结果；没有该类条目就保持空。
5. 核对提及类语境
找Mentioning样本，检查是否只是背景或方法来源。不能因为引用同一论文就算结果已复现。
6. 回出版方核查上下文
在可获取的施引原文核对语句及限定条件；仅有工具片段时标工具上下文，不能声称已读全文。
7. 存可追溯判断表
填写citation-context-record.csv，保留产品分类与人工判断两列；存在分歧就记录，不改工具标签凑一致。
prompt.txt
任务：scite Smart Citations：区分支持、反驳和提及，打开引文上下文再下结论
输入：input.docx和同包原生练习材料，保持原件不变。
1. 打开Smart Citations分类
2. 分别点开支持/对比/提及的引文语句及上下文
3. 回到施引论文检查模型分类是否成立
具体样本：
A；10.1111/j.1467-9280.2006.01693.x；Test-Enhanced Learning；2006
B；10.1126/science.1152408；The Critical Importance of Retrieval for Learning；2008
输出：引用类型、上下文片段与人工核对标签
验收：提及不算支持；反驳对象明确；每条结论能指向施引段落
身份与边界：没有真实运行scite，三类条目和数量均留空；不把本文作者写的教学例句假装真实学术引文。
不得伪造产品入口、账号权限、来源、DOI、运行轨迹或已通过记录。
练习文件与执行范围
没有真实运行scite，三类条目和数量均留空；不把本文作者写的教学例句假装真实学术引文。
下载包保留作者输入、分析与结果参考，以及等待你填写的实际运行记录。此页未登录执行目标云端功能。
怎样确认已经完成
- 提及不算支持
- 反驳对象明确
- 每条结论能指向施引段落
- Smart Citations的分类需回到施引论文的完整语境；Mentioning不能算Supporting，Contrasting要说清反驳对象。
- 没有真实运行scite，三类条目和数量均留空；不把本文作者写的教学例句假装真实学术引文。
常见问题
scite里的支持、反驳和提及怎么区分？
点击实际支持引文，保存施引论文和原始语句位置；读前后文，确认支持的是哪一主张。支持方法合理性与支持结果成立也要分开。 Smart Citations的分类需回到施引论文的完整语境；Mentioning不能算Supporting，Contrasting要说清反驳对象。
引用很多就算被支持吗，怎么打开引用上下文？
在可获取的施引原文核对语句及限定条件；仅有工具片段时标工具上下文，不能声称已读全文。 没有真实运行scite，三类条目和数量均留空；不把本文作者写的教学例句假装真实学术引文。
下载包中的结果是目标产品已经生成的吗？
结果参考由作者制作并以原生文件打开、渲染和检查，供你实际操作后对照。没有将本地材料验证说成目标SaaS已运行。